TEMA 13 L'Ipad en Educació Primària: Aplicacions pràctiques

1. Què és l'Ipad?

• L’Ipad és dels cridats ordinadors “tablet”: és un aparell fi, de la grandària d’una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegrir llibres electrònics, entre altres coses.
• Té un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d’un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.
• No obstant això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l’aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que la seua utilitat com a laptop.

2. Característiques d'un Ipad

• Pantalla retina
• Lector de pantalla VoiceOver
• Geoetiquetatge de fotos i vídeos
• Càmera FaceTime per a fotos i vídeos de qualitat VGA de fins a 30 fotogrames per segon.
• Estabilització de vídeo
• Gravació de vídeo HD (1080p) de fins a 30 fotogrames per segon amb àudio
• Detecció facial en fotografies
• Enfocament automàtic, Enfocament per toc
• Càmera iSight 5 megapíxels
• Compatible amb la presentació simultània de múltiples idiomes i grups de caràcters.
• Coberta oleófuga antiemprentes
• Resolució de 2.0480x 1536 píxels a 264 píxels per "polzada" (p / p)
• Multi-Touch panoràmica de 9,7 polzades (en diagonal) retroiluminada per LED amb tecnologia IP
• Reproducció de subtítols ocults
• Ajustament de volum esquerra / dreta.
• Pantalla en blanc sobre negre.
• Lletra gran.
• Ampliació a pantalla completa.
• Interfície AssistiveTouch per a accessoris de suport.

3. Propostes de treball per Ipad

• Enregistrament d’àudio. Gravar i editar àudios amb Caster Free: lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes, etc.
• Esquema. Emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipedia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual am MindJet.
• Mapa conceptual. resumir els continguts d’un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb idea Sketch.
• Resum de notícies. Buscar i llegir un article usant un lector de notícies d’un periòdic per després elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com a adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.
• Comentari de lectura. Llegir un llibre digital en iBooks i després de la seua lectura elaborar un document de Documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.
• Narració visual. Crear una narració visual emprant Puppet pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d’àudio.
• Gràfics estadístics. Crear gràfics a partir d’una taula de distribució de freqüències amb un full de càlcul amb Documents Free.
• Fitxes PDF. Realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mithançant pdf-Notis free para remitir-se-la al professor/a pujant-la a un espai comú.
• Edició d’imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navergador web Safari. A continuació s’insereix la imatge en una nota d’EverNote per afegir textos i una locució d’àudio que completa el treball d’un tema.
• Geolocalització de materials. Explorar una zona geogràfica, comarca, província, país, etc. amb Google Earth. Situar marcadors que continguin textos, imatges, enllaços, etc. Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer.

4. L'Ipad en l'aula de Primària

• Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.
• Simplement amb la seua manipulació, aprens les claus d’ús de forma ràpida.
• Permet treballar les diferents àrees del currículum a traves de les seues aplicacions, augmentat la concentració de l’alumnat i possibilitant l’aprenentatge lúdic.
• L’Ipad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d’aprenentatge de l’alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal.

5. Aplicacions Ipad per a Educació Primària

• iWriteWords aprofita al màxim la pantalla tàctil de l’Ipad per ensenyar i estimular als nens l’escriptura. És una gran manera d’ajudar als nens al fet que aprenguin a escriure d’una manera divertida, i fins i tot els permet reproduir les paraules assolides amb puny i lletra del seu fill.
• Read Me Stories. És una aplicació molt bé animada que conté una biblioteca d’històries potencials que es poden comprar - que li permet veure un llibre de cada sèrie abans de comprar-ho. Les animacions són brillants i acolorides, i les veus són molt divertides, per això considero que és una gran manera d’aconseguir que els nens llegeixen coses divertides tots els dies.
• Kid Paint aplicació de pintura i dibuix molt intuïtiva
• Magic Piano  és una aplicació que fins i tot ha protagonitzat un èxit
• Math Party és un joc multi-jugador de càlcul mental per a tots a partir dels 5 anys. Cada jugador tria el seu nivell de dificultat, perquè els nens puguin jugar en contra dels seus pares. L’objectiu del joc és fer clic en les boles en l’ordre dels càlculs que apareixen.
• ABC 123 Writing Practice t’ajudés a aprendre com escriure lletres i nombres en anglès lleva tot el complicat i els deixa amb la millor aplicació de dibuix i pintura per als nens. Kid Paint inclou alguns tocs agradables.

TEMA 12 Aplicacions educatives del programari Lliure

1. Què és Linux?

Linux és el sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt particulars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trobar en el mercat. Són les següents:

• La primera es que és lliure, això significa que no hem de pagar llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu ús.
• La segona, és que el sistema va acompanyat del codi font.

El sistema ho formen el nucli del sistema (kernel) més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seva utilització. Molts d’aquestos han estat possibles gràcies al projecte GNU, per això mateix, molts criden a Linux, GNU/Linux.

Les arquitectures en les quals al principi es pot utilitzar Linux són Intel 386-,468-, Pentium Pro, PentiumII/III/IV, IA-64, Amd 5x86, Amd64, Cyrix i Motorola 68020, IBM S/390, zSeries, DEC Alpha, ARM, MIPS…

2. Software Lliure

• Llibertat 0: Llibertat d’usar amb qualsevol propòsit
• Llibertat 1: Llibertat d’estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teues necessitats
• Llibertat 2: Llibertat de distribuir còpies
• Llibertat 3: Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores amb la finalitat que tota la comunitat es beneficie.

3. Avantatges i desavantatges del Software Lliure

AVANTATGES

• Estalvis de gran quantitat de diners en l’adquisició de llicències.
• Combat efectiu a la còpia il·lícita de programari.
• Eliminació de barreres de pressupostos
• Molts col·laboradors de primera línia amb ganes d’ajudar
• Temps de desenvolupament sobre alguna cosa que no existeix són menors degut a  l’amplia disponibilitat d’eines i llibreries.
• Les aplicacions són fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica, a més del fet que les més populars es troben molt depurades.
• Tendeix a ser molt eficient (perquè molta gent ho optimitza/millora).
• Tendeix a ser molt diverses: la gent que contribueix té moltes necessitats diferents i això fa que el programari estiga adaptat a una quantitat més gran de problemes.

DESAVANTATGES

• La corba d’aprenentatge és major
• El programari lliure no té garantia provinent de l’autor.
• Es necessita dedicar recursos a la reparació d’errates
• No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia
• Les interferències amigables amb l’usuari (GUI) i la multimèdia tot just s’estan estabilitzant.
• L’usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l’administració del sistema recau molt en l’automatització de tasques.
• La diversitat de distribució, mètodes d’emmagatzematge, llicències d’ús, eines amb un mateix fi, etc., poden crear confusió. Al contrari que els programaris de pagament que estan més estandaritzats.

4. Lliurex

LliureX, és una distribució de GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

TEMA 11 Objectes d'aprenentatge i llicències en Internet

1. Què són els objectes d'aprenentatge?

Qualsevol entitat, digital, o no digital, que pot ser usada, reutilitzada o referenciada durant l’aprenentatge recolzat per la tecnologia. Com a exemples d’objectes destaquen:

• Contingut multimèdia
• Contingut instructiu
• Objectes d’aprenentatge
• Programari educatiu i eines de programari
• Persones, organitzacions o esdeveniments referenciats durant l’aprenentatge recolzat tecnològicament

D’altra banda els objectes d’aprenentatge estan regits per metadades que són dades i regles sobre dades, en el nostre cas ens proporcionen dades sobre els recursos d’aprenentatge i la seva utilització.

2. On trobar objectes d'aprenentage?

• Projecte Agrega. Aquesta iniciativa elaborada per ministeri d’Educació ofereix gran quantitat de recursos. Disposa d’un cercador avançat amb el qual es possible localitzar els materials desitjats segons nivell educatiu, nivell d'agregació o fomat.
• Projecte LearningSpace. En aquesta biblioteca podem trobar centenars de recursos educatius, en forma de cursos online, que poden ser descarregats en fomato SCORM o Common Cartridge. Si escollim aquests formats obtindrem l'objecte d'aprenentatge com un fitxer ZIP per a la descàrrega.

3.Llicències en Internet "Drets d'autor"

• Reconeixement (by): Es permet qualsevol explotació de l’obra, incloent una finalitat comercial, així com la creació d’obres derivades, la distribució de les quals també està permesa sense cap restricció.
• Reconeixement - NoComercial (by-nc). Es permet la generació d’obres derivades sempre que no es faja un ús comercial. Tampoc es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
• Reconeixement - NoComercial-CompartirIgual (by-nc-sa). No es permet un ús comercial de l’obra original ni de les possibles obres derivades, la distribució de les quals s’ha de fer amb una llicència igual a la qual regula a l’obra original.

Portada de revista amb Bighugelabs

Joan Roís de Corella

Álbum digital amb pimpampum

Predicció de futur

"Viurem 150 anys"

Còmic amb Marvel

TEMA 10 Xarxes socials en educació: Twitter i Facebook

1. Definició i característiques de les Xarxes Socials

Algunes de les seues característiques més importants són:

• Són xarxes de relacions personals, també anomenades comunitats, que proporcionen sociabilitat, suport, informació i un sentit de pertinença i identitat social
• Són grups de persones amb alguns interessos similars, que es comuniquen a través de projectes.
• Existeix un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna; es comparteixen uns valors, unes normes i un llenguatge en un clima de confiança.
• Són llocs web que ofereixen serveis i funcionalitats de comunicació diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.
• Es basen en un programari especial que integra nombroses funcions individuals: blocs, wikis, etc. en una mateixa interfície.
• Com exemples de Xarxers Socials més importants destaquen:Com exemples de Xarxes Socials mes importants destaquen: Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life, Tuenti.

2. Tipus de Xarxes Socials

• Microblogging. Permeten enviar i publicar missatges breus de text, així com seguir a altres usuaris. Twitter, Muugoo, Plurk.
• Jocs. Els usuaris potencials són aquells que busquen relacionar-se per jugar. Second Life, Habbo.
• Geolocalització. Permet saber la posició d’un objecte, persona, monument. Foursquare, Metaki.
• Marcadors socials. A través d’etiquetes classifiquen, emagatzemen enllaços per ser compartits. Digg, Diigo.

Segons contingut:

• Fotos. Permeten emmagatzemar, ordenar, buscar i compartir fotografies. Flickr, Fotolog, Panoramio.
• Música. Permet escoltar música a més de classificar-la i compartir-la. Last Fm, Grooveshark
• Vídeos. Permet crear perfils i llistes d’amics. Youtube, Vimeo
• Documents. Es poden trobar, publicar i compartir les seves presentacions professionals. Slideshare.
• Presentacions. Permeten classificar i compartir les seves presentacions professionals. Slideshire.
• Notícies. Permet veure la informació que més interessa. Digg, Meneame
• Lectura. Es poden classificar les preferències literàries. WeRead.

3. Usuaris Potencials de les xarxes socials

• ‘’Social media selectors”. Orientats a la funcionalitat en termes de la comunicació i contacte amb el grup de referència (44%)
• ‘’Simple socials nerworks’’. Motivats per la dimensió lúdica i el relacional per que fa al seu grup social (33%)
• Trend followers. l’entreteniment i la informació d’esdeveniments i festes constitueixen el seu principal leivmotiv (19%)
• “Social media addicts”. Tenen una clara intencionalitat professional (10%)

4. Comentari personal

• Study Groups. És una manera ràpida i fàcil de col·laborar amb els seus companys de classe i planificar tasques per als seus cursos, pots crear llistes de tasques, discutir certs temes, establir horaris de les reunions.
• Mathematical Formules. Amb aquesta aplicació podràs escriure missatges en el mur dels teus amics amb formules matemàtiques, aquestes fórmules s’escriuen amb la sintaxi de Latex.
• CiteMe. Amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les teves notes amb format de Wordcat, el catàleg més gran del món.
• BooksiRead. Pots qualificar i compartir opinions sobre els llibre que estàs llegint o has llegit també pots consultar les opinions d’uns altres o buscar usuaris amb gustos similars.

Canal de notícies en temps real per a la comunitat educativa

• Avís sobre la publicació de butlletins informatius periòdics.
• Informacions de caràcter més oficial, com beques, dates d’exàmens
• Com agenda i recordatori d’esdeveniments tals com reunions o trobades
• Establir un canal de notícies en diferit mitjançant l’ús dels widgets que permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines web.
• Establir una comunicació bidireccional entre el centre i la comunitat educativa. A diferència d’un fòrum de discussió

• El primer que vaig visualitzar com interessant són els grups. Cree tres grups, un per a cada curs i vull anar comentant les activitats de classes, especialment pretenc anar trobant un espai per a la reflexió respecte dels problemes que anem enfrontant. La inscripció al grup va quedar com a obligatòria per als alumnes, el accés al grup es per invitació
• Els esdeveniments a través dels quals vull anar refrescant la memòria dels meus estudiants respecte d’activitats, lectures, proves exàmens i tot allò que és part de la vida escolar i que anotem en les nostres agendes.
• Crear les meues pròpies enquestes amb contingut educatiu, però havien de ser entretingudes, simpàtiques, senzilles, no diferenciar-se massa en la forma de les quals agraden als meus alumnes, però tenir una fundada raó didàctica.

• Algunes aplicacions educatives de Twitter:
• https://twitter.com/jardindearena
• https://twitter.com/artisticbcn
• https://twitter.com/amordedios